Управління освіти, молоді та спорту Коломийської райдержадміністрації

picma.ru | 1joomla.ru
Дещо цікавого з методики

Використання лімериків з метою формування фонетичних навичок на початковому етапі

 

 

 

 

 

 

 

 

                      Що зробити, щоб дитина читала?

Найбільший вплив на частоту дитячого читання мають домашня звичка читати вголос, наявність часу для самостійного читання поза школою, багата домашня бібліотека вдома тощо.

Про це йдеться в результатах чергового дослідження з дитячого читання, опублікованого Scholastic. Для дітей усіх вікових груп, що є «постійними читачами», провідними є три фактори:
діти мають тверде переконання, що читання для задоволення – це важливо;
їхні батьки є постійними читачами;
діти привчені до читання для задоволення змалечку;

Поза цим діти 6-11 років зазвичай є постійними читачами, якщо:
батьки читали їм вголос 5-7 разів на тиждень до вступу дітей у дитсадок;
читання вголос залишається для них домашньою звичкою;
мають книжки, що дозволяють «вмикати фантазію» та описують героїв, «схожих на мене»;
не використовують комп’ютер 5-7 разів на тиждень задля розваги.

У США такі діти читають в середньому 43,4 книжки на рік. Для дітей, що читають мало, цей показник – 21,1.

Для підлітків віком 12-17 років важливі також інші фактори:
можливість читати щось поза шкільною програмою протягом навчального дня (наявність часу та доступ до книжок);
удома є бібліотека, в якій не менше 150 книжок;
вони усвідомлюють свій читацький рівень;
отримавши доступ до електронних книжок, стали читати ще більше;
батьки допомагають їм у пошуку книжок та стимулюють читання для задоволення в різний спосіб.

Такі підлітки в США читають в середньому 39,6 книжок на рік. Для підлітків, які читають мало, цей показник у середньому – 4,7.

Дослідження проведено в серпні – вересні 2014 року. Вибірка – 1,026 респондентів (батьків дітей 6-17 років). Постійними читачами вважають дітей, що читають для розваги 5-7 днів на тиждень. Непостійними – що читають для задоволення 1 день на тиждень і менше.

Джерело: Казкарка

Методи викладання: як стати ефективним учителем

Питання про те, як стати добрим учителем, завжди було предметом дискусій. Така постановка питання створює досить багато проблем, оскільки просто не існує, та й не може існувати універсального рецепту для успіху вчителя, тому що різні підходи спрацьовують тільки в конкретних фахівців і для певних учнів класу.

Share/Save/Bookmark
 

Додати коментар


Захисний код
Оновити

Календар України


КОРИСНІ ПОСИЛАННЯ:

Управління освіти, молоді та спорту Коломийської РДА